Tesis doctoral de Montserrat Marugán De Miguelsanz
Con el fin de paliar algunas de las deficiencias en los procesos de codificacion de la informacion en alumnos de educacion secundaria, se ha diseñado un programa de entrenamiento en estrategias de relacion para este nivel. el marco teorico desde el que se abordan los trabajos es el utilizado por j. M. Roman en sus estudios sobre estrategias de aprendizaje (atkinson y siffrin, tulving, entwistol, marton, entre otros.). Basandonos, ademas, en la teoria de aprendizaje generativo de wittrock, se han operativizado las estrategias de relacion en dos secuencias de operaciones cognitivas: relaciones intratexto y relaciones con los conocimientos previos (c.P. Del tema, interdisciplinares y vivenciales). Se ha validado experimentalmente el programa «aprendo si relaciono» con tres grupos naturales en pretest, postest y seguimiento de los efectos, en variables como son dominio y estimacion de relaciones, rendimiento objetivo, rendimiento academico y estrategias generales. Se ha demostrado que los alumnos entrenados obtienen ganancias significativas en dominio de relaciones (p<=.0000) y en rendimiento objetivo, tanto en comprension (p<=.0031), como en memoria (p<=.0000) de un texto estudiado.
Datos académicos de la tesis doctoral «Programa de entrenamiento en estrategias de elaboracion (relacion) para alumnos de educacion secundaria. diseño y validacion.«
- Título de la tesis: Programa de entrenamiento en estrategias de elaboracion (relacion) para alumnos de educacion secundaria. diseño y validacion.
- Autor: Montserrat Marugán De Miguelsanz
- Universidad: Valladolid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1996
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- José María Roman Sanchez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Estanislao Pastor Mallol
- Adelina Gimeno Collado (vocal)
- Antonio Clemente Carrion (vocal)
- Santiago Aranda Arenas (vocal)