Tesis doctoral de Robles Bello M.ª Auxiliadora
Una escala evaluativa que se desarrolla desde el marco teórico de la evaluacion del potencial de aprendizaje es la escala de plicación de funciones cognitivas (acfs) de lidz y jepsen (2000, 2003), que se basa en la aplicación de estrategias deaprendizaje y procesos cognitivos en tareas típicas del currículum de la etapa de educación infantil y está dirigida a niños en edad preescolar de 3-5 años. Este tipo de evaluación se convierte en una herramienta eficaz para el estudio de las personas con discapacidad intelectual y en concreto con síndrome de down, por ello el objetivo de este trabajo consiste en comprobar la utilidad y validez de la acfs en la población preescolar con síndrome de down y hallar el perfil de aprendizaje de esta población comparada con otros sujetos con discapacidad intelectual de origen inespecífico.
Datos académicos de la tesis doctoral «Utilidad de la escala acfs para población preescolar con síndrome de down«
- Título de la tesis: Utilidad de la escala acfs para población preescolar con síndrome de down
- Autor: Robles Bello M.ª Auxiliadora
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 18/07/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Dolores Calero Garcia
- Tribunal
- Presidente del tribunal: pedro félix Casanova arias
- José Márquez romero (vocal)
- m. carmen Vives montero (vocal)
- García linares m.ª de la cruz (vocal)