Tesis doctoral de António Miguel Nunes Ferraz Leal De Araújo
A pesar de que, en términos de investigación, el estrés (calvete & villa, 2003; castro & blasco, 2003; kyriacou, 1987; maslach & jackson, 1986; perez & oltra, 2001; picado, 2006), el burnout (elvira & cabrera, 2004; gil-monte & peiró, 1997; moreno-jimenez et al., 2002; perez & oltra, 2000; schwarzer & greenglass, 1999), y la salud de los docentes (aznar et al., 2002; gomes et al., 2006; lazarus & folkman, 1984; travers & cooper, 1996), sean de las áreas más productivas en el ámbito de la psicología, todavía no se sabe lo suficiente acerca de sus causas, efectos, frecuencia e incidencia, siendo tal situación más evidente en portugal, donde la investigación es todavía escasa (gomes et al., 2006). La relación de estos constructos con el ejercicio físico, la autoeficacia general y la salud en el ámbito de la docencia se resume al estudio de araújo (2008) realizado con docentes portugueses. A partir de estas consideraciones, esta investigación tiene los siguientes objetivos: 1. Identificar los niveles del estrés general percibido, estrés profesional y burnout en docentes portugueses. 2. Caracterizar la autoeficacia general, el estado de salud y los hábitos de práctica de ejercicio físico de los docentes portugueses. 3. Analizar si el estrés general percibido, el estrés profesional, el ejercicio físico, la autoeficacia general y el estado de salud son predictores estadísticamente significativos del burnout en docentes portugueses. la muestra estuvo compuesta por 2.427 docentes portugueses, 28,8% fueron varones y 71,2% mujeres, que impartieron docencia en el año 2008/09, en escuelas de la enseñanza básica (2º/ 3º ciclos) y de educación secundaria de todo el país. para la recogida de los datos fue administrado un conjunto de cuestionarios on line, utilizando la herramienta google docs, destinados a la obtención de información acerca de las variables objeto de análisis: la perceived stress scale, el cuestionario del estrés en los docentes, el inventario de «burnout» de maslach, el sf-36 health survey y la escala de autoeficacia general. se establecen diferencias en función del sexo, edad, años de servicio, vinculación, habilitación, niveles y departamento de enseñanza, y se identifican tres modelos que explican las diferentes dimensiones del burnout.
Datos académicos de la tesis doctoral «Burnout en docentes portugueses: relación con el estrés general y profesional, ejercicio físico, salud y autoeficacia general«
- Título de la tesis: Burnout en docentes portugueses: relación con el estrés general y profesional, ejercicio físico, salud y autoeficacia general
- Autor: António Miguel Nunes Ferraz Leal De Araújo
- Universidad: Miguel hernández de elche
- Fecha de lectura de la tesis: 28/10/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Candido Jose Ingles Saura
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Miguel Perez sanchez
- José Jesús Gázquez linares (vocal)
- cecilia María Ruiz esteban (vocal)
- Juan Perez cobacho (vocal)