Tesis doctoral de Mariela Sarmiento Santana
La incorporación de laboratorios de computación en algunas escuelas públicas de trujillo-venezuela abre un conjunto de posibilidades en el campo de la e-a de las matemáticas pero tamibén nuevas necesidades de formación del profesorado, conocimiento de nuevas estrategias de enseñanza, diseño de materiales y nuevas relaciones de trabajo entre los docentes y el medio. este trabajo explica nuestra experiencia con docentes de ii etapa de educación básica, para quienes hemos diseñado un concurso de formación en el conocimiento y uso de 12 herramientas de autor clic 3.0, que les permite diseñar y producir materiales curriculares multimedia que han aplicado a sus audiencias. También proponemos un prototipo para la enseñanza de la multiplicación de números naturales luego de dos procesos de evaluación interna y externa. El estudio sigue el enfoque interpretativo, desarrolla un modelo de investigación donde integramos metodología cuantitativas y cualitativas y se basa en un estudio de caso referido a la implementación de un programa de innovación donde los protagonistas son un grupo de docentes y sus alumnos(as).
Datos académicos de la tesis doctoral «La enseñanza de las matematicas y las nuevas tecnologías de la información. una estrategia de formación permanente«
- Título de la tesis: La enseñanza de las matematicas y las nuevas tecnologías de la información. una estrategia de formación permanente
- Autor: Mariela Sarmiento Santana
- Universidad: Rovira i virgili
- Fecha de lectura de la tesis: 21/04/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Angel Pio Gonzalez Soto
- Tribunal
- Presidente del tribunal: vicente Ferreres pavía
- carmen Ruíz bueno (vocal)
- isabel Del arco bravo (vocal)
- Jurado de los santos pedro (vocal)