Tesis doctoral de Celia Ilvento M.
El contenido de esta tesis se estructura a partir de un trabajo de investigación desarrollado en la universidad nacional de salta (argentina) durante 2000-2002. a partir de un estudio de casos en el que se privilegia un abordaje naturalista e interpretativo, se indagan los sistemas representacionales sobre el «campo profesional» en ciencias de la educación. Su intención es analizar, describir, comprender e intepretar las representaciones que construyen y reconfiguran los profesores principiantes sobre su profesión, su campo disciplinar, sus expectativas de futuro y su sí mismo colectivo profesional. considerando un eje temporal, se comparan las tramas de representaciones generadas por alumnos y profesiores en las diferentes instancias de su socialización profesional, mediada por las prácticas pre-profesionales. los hallazgos que se desprenden de este estudio permiten reconstruir el campo de las ciencias de la educación, en el que emergen sus dimensiones constitutivas sobre lo disciplinar, lo profesional y lo identitario.
Datos académicos de la tesis doctoral «Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación, la incidencia de las prácticas pre-profesionales«
- Título de la tesis: Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación, la incidencia de las prácticas pre-profesionales
- Autor: Celia Ilvento M.
- Universidad: Rovira i virgili
- Fecha de lectura de la tesis: 21/03/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Angel Pio Gonzalez Soto
- Tribunal
- Presidente del tribunal: vicente Ferreres pavía
- María lourdes Montero mesa (vocal)
- José felix Angulo rasco (vocal)
- Manuel Fernández cruz (vocal)