Tesis doctoral de Jorge J. Sánchez Iglesias
A partir del análisis de los errores cometidos por estudiantes italianos de español – lengua extrajera, nuestro trabajo realiza algunas consideraciones sobre las lenguas afines en términos didácticos y adquisicionales. el trabajo se divide en tres partes. La primera se centra en los problemas del análisis de errores como modelo. Por una parte, consideramos las críticas epistemológicas, que surgen de la dialéctica entre la lingí¼ística aplicada y los estudios de adquisición de segundas lenguas, en la que se mantiene la dimensión estrictamente pedagógica del modelo (en cuanto al establecimienteo de áreas problemáticas para los aprendices y acciones encaminadas a superarlas). por otra, y para mejorar nuestro trabajo, hemos revisado también las críticas metodológicas. la segunda parte se centra en la exposición de los resultados obtenidos del análisis, según una taxonomía lingí¼ística (desde la constitución del sintagma nominal hasta los problemas que exceden el ámbito oracional), y en la propuesta de explicaciones para los diferentes conjuntos de errores, intentando relativizar la hipótesis interlingí¼ística. la última parte se centra en la exposición de los resultados obtenidos del análisis, según una texonomía lingí¼ística (desde la constitución del sintagma nominal hasta los problemas que exceden el ámbito oracional), y en la propuesta de explicaciones para los diferentes conjuntos de errores, intentando relativizar la hipótesis interlingí¼ística. la última parte del trabajo se centra en dos aspectos que vinculan los errores con la práctica didáctica, y que parecen además estar interrelacionados: la correción y la fosilización, más destacados aun en el caso de las lenguas afines, en el que parece reducirla primera y aumentar la segunda (por factores como la intercomprensión y la pronta satisfacción de los objetivos comunicativos). el trabajo concluye con la propuesta de una serie de pr
Datos académicos de la tesis doctoral «Errores, corrección y fosilización en la didáctica de lenguas afines: análisis de errores en la expresión escrita de estudiantes italianos de e/le«
- Título de la tesis: Errores, corrección y fosilización en la didáctica de lenguas afines: análisis de errores en la expresión escrita de estudiantes italianos de e/le
- Autor: Jorge J. Sánchez Iglesias
- Universidad: Salamanca
- Fecha de lectura de la tesis: 01/10/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- José Manuel Bustos Gisbert
- Tribunal
- Presidente del tribunal: pilar Elena García
- Marta Baralo (vocal)
- Francisco Ruiz noguera (vocal)
- vicente González martín (vocal)