Tesis doctoral de José A. Cajaraville Pegito
La investigacion se centra sobre la evaluacion del significado personal que atribuyen los estudiantes de cou al calculo diferencial elemental. Para dicha evaluacion se ha elaborado un cuestionario de 24 item. Se realiza un analisis de las respuestas de 312 estudiantes, desde aspectos cuantitativos y cualitativos. Se constata un significado muy limitado del calculo diferencial tras el proceso de enseñanza tradicional, con altos indices de fracaso en la conceptualizacion del mismo y en su aplicabilidad y relevancia de la informacion grafica. Se diseña y experimenta una propuesta didactica alternativa, basada en ingenieria didactica, con ayuda de materiales escritos y de programas informaticos de calculo simbolico, con una muestra de alumnos de cou y se efectua un analisis comparativo de la evolucion de significado tras la experiencia de enseñanza alternativa, observandose una evolucion muy positiva desde el punto de vista cuantitativo. Se catalogan una serie de errores y obstaculos didacticos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Evaluacion del significado del calculo diferencial para estudiantes preuniversitarios. su evolucion como consecuencia de ingenieria didactica.«
- Título de la tesis: Evaluacion del significado del calculo diferencial para estudiantes preuniversitarios. su evolucion como consecuencia de ingenieria didactica.
- Autor: José A. Cajaraville Pegito
- Universidad: Santiago de compostela
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1996
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Leovigildo Alonso Tarrio
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Viaño Rey Juan Manuel
- Juan Diaz Godino (vocal)
- Enrique Macías Virgós (vocal)
- Enrique Vidal Costa (vocal)