Tesis doctoral de Cilene María Lima Antunes Maciel
La actual coyuntura socio-político-económica hace emerger la evaluación como un tema crucial para la toma de decisiones tanto en las esferas pública como privada. Este es un movimiento que viene intensificándose en los últimos años. En la sector público, y más concretamente en el área de educación, el sentido de los mecanismos evaluativos han tenido el mismo impacto que en el sector privado. el análisis de esta investigación se focaliza en la introducción del concepto de regulación en la evolución de los aprendizajes del alumno. Mi preocupación central estaba en desvelar básicamente dos elementos, como el profesor entiende y como lleva a cabo la evaluación con sus alumnos. la investigación involucra a los profesores de las etapas iniciales de la enseñanza fundamental. En la primera fase implica a un representante de cada escuela y en la segunda se involucra a la comunidad escolar mediante seminarios que enfocan tanto los puntos convergentes como divergentes del nuevo proceso enseñanza-aprendizaje/evaluación. En la tercera fase, se profundiza en el deseo de cambiar de cuatro escuelas municipales de cuiabá -mt – brasil. Durante el trabajo de investigación, busqué implicar a los sujetos de la escuela como un todo: profesores, director y coordinador pedagógico con el intento de construir colectivamente una propuesta innovadora, o alternativa, de evaluación de los alumnos. primeramente, realicé una recogida de datos a través de un cuestionario y de entrevistas a los interesados sobre concepción, los medios y los recursos utilizados en los procesos de evaluación de los aprendizaje; en el segundo momento, hice la presentación de una propuesta pedagógica construida por la escuela y su comunidad escolar y, en el tercero y último momento de la investigación, utilicé nuevamente el cuestionario y la entrevista, con el propósito de asegurarme del cambio en la concepción evaluadora. después, con los profe
Datos académicos de la tesis doctoral «AvaliaÁ§Á¢o do curriculum «ensino aprendizagem» (1ªá 4ª série) no brasil. anÁ lise da introduÁ§Á¢o do conceito de regulaÁ§Á¢o na avaliaÁ§Á¢o do ensino-aprendizagem«
- Título de la tesis: AvaliaÁ§Á¢o do curriculum «ensino aprendizagem» (1ªá 4ª série) no brasil. anÁ lise da introduÁ§Á¢o do conceito de regulaÁ§Á¢o na avaliaÁ§Á¢o do ensino-aprendizagem
- Autor: Cilene María Lima Antunes Maciel
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 30/05/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Joan Rué Domingo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joaquin Gairin sallan
- martin Rodriguez rojo (vocal)
- vidal Pere darder (vocal)
- bussons Joaquín pélach (vocal)