Tesis doctoral de Mireille Giménez González
En el campo de la formación del profesorado de ed. Especial he analizado los elementos de la comunicación relacionados con el desarrollo del pénsamiento, viendo lo que diversas teorías del lengujae dice acerca del aprendizaje de los alumnos, la predisposición del profesorado hacia dichos alumnos. Sin pretender hacer un análisis exhaustivo de las deficiencias más relevantes y la nueva concepción de educación especial, como conjunto de apoyos y adaptaciones. Para ir hacia mi supuesto de que dichos alumnos quieren una atención individualizada y adaptada que no puede ser impartida por cualquier pfofesional de la enseñanza, sino aquel que esté cualificado y tenga habilidades para poder llegar a ellos de tal forma que sea capaz de hacer superar las barreras tanto físicas, psíquicas como sensoriales. Muchas veces estas funciones las tiene que hacer el profesor de educación especial por eso es importante que su formación sea la más completa, entendiéndose por completa que sea interdisciplinar. Mostrándose por último en las gráficas lo que la realidad uestra en la formación inicial y permanente en la educación especial.
Datos académicos de la tesis doctoral «Bases conceptuales de la comunicación en la formación del profesorado en educación especial«
- Título de la tesis: Bases conceptuales de la comunicación en la formación del profesorado en educación especial
- Autor: Mireille Giménez González
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 10/03/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Feliz E. Gonzalez Jimenez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Miguel Fernández pérez
- pilar Pernil alarcón (vocal)
- félix Sepúlveda barrios (vocal)
- agustín de la Herrán gascón (vocal)