Tesis doctoral de Esteban García María De Los Milagros
Esta tesis lleva a cabo un riguroso análisis del c-test como prueba de evaluación. se revisan sus características: validez, fiabilidad y factibilidad, apartir de su aplicación en alumnos de inglés como lengua extranjera en 2º de bachillerato. el análisis de la validez concurrente y de constructo se basa en las correlaciones entre el c-test aplicado y otras pruebas tomadas como criterio externo, principalmente de regresión lineal para explorar y cuantificar las relaciones entre los distintos subtests que forman el c-test y las otras pruebas aplicadas. La validez aparente del c-test se estudia mediante el análisis de un cuestionario retrospectivo de opinión. en cuanto al diseño de la prueba, se investigan los factores que influyen en su grado de dificultad, como las características textuales y el formato de las omisiones. la fiabilidad del c-test queda patente en el alfa de cronbach y el análisis por mitades. Finalmente, se aborda la incidencia de las variables género y estatus social de los sujetos. A lo largo de este análisis, el c-test muestra los rasgos que requiere todo instrumento de evaluación que sea válido, fiable, práctico y versátil, lo que nos lleva a remendar su utilización como alternativa o complemento a otras pruebas en la evaluación del inglés como lengua extranjera.
Datos académicos de la tesis doctoral «El c-test: alternativa o complemento de otras pruebas en el aprendizaje del ingles como lengua extranjera«
- Título de la tesis: El c-test: alternativa o complemento de otras pruebas en el aprendizaje del ingles como lengua extranjera
- Autor: Esteban García María De Los Milagros
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 15/11/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Honesto Herrera Soler
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Rosario Martinez Arias
- María n Amengual Pizarro (vocal)
- Michael White Hayes (vocal)
- Ana Roldán Riejos (vocal)