Tesis doctoral de Ow González Maili Solange
La presente tesis parte de la constatación personal, como docente y formadora de profesores de lengua, de la problemática del carácter extraño de las lecturas literarias en el contexto del currículo escolar chileno: se lee literatura, pero no se aborda didácticamente, manteniéndose como una práctica desvinculada de las demás actividades de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos lingí¼ísticos y literarios. Práctica que resulta escasamente transparente para los profesores y desmotivante para los alumnos que la viven desde la unilateralidad docente, la imposición y el desgano. la tesis consta de tres grandes partes: fundamentación teórica, en la que se presentan los referentes socioculturales, antropológicos, educativos, didácticos y literarios de la problemática viasta a la luz del principio de dialogismo. Investigación de campo, en la que se da cuenta de tres líneas de indagación sobre el problema: la voz del ministerio de educación chileno, la voz de los docentes y la voz de los alumnos, de modo de construir una descripción polifónica de la situación. Propuesta de formación en didáctica de la literatura, en la que, recogiendo los supuetos teóricos y las conclusiones de la investigación, se ofrece una alternativa de tratamiento didáctico de las lecturas literarias para los docentes de esta área. La propuesta contiene tres módulos: reflexión y formación didáctica para la toma de decisiones, intervención didáctica para la mejora de la competencia literaria y evaluación reflexiva de la intervención didáctica. la tesis se caracteriza, en consecuencia, por su interés por el diálogo como objetivo social y educativo; por su carácter descriptivo-triangular, en tanto que presenta una problemática desde tres perspectivas: por ser polifónica, en la medida que las perspectivas mencionadas corresponden a voces sociales, y, fundamentalmente, por su dimensión propositiva: como tesis surgida de un depa
Datos académicos de la tesis doctoral «El tratamiento didáctico de las lecturas literarias en el primer nivel de enseñanza media en chile: una propuesta de formación en didáctica de la literatura«
- Título de la tesis: El tratamiento didáctico de las lecturas literarias en el primer nivel de enseñanza media en chile: una propuesta de formación en didáctica de la literatura
- Autor: Ow González Maili Solange
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 09/06/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Carmen González Landa
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jaime García padrino
- Luis Sanchez corral (vocal)
- isabel Visedo orden (vocal)
- pedro césar Cerrillo torremocha (vocal)