Tesis doctoral de M. Mercé Edo Basté
El trabajo consiste en un estudio detallado de una situación didáctica esoclar creada alrededor de juegos de mesa para el aprendizaje de contenidos matemáticos llevada a cabo en segundo de primaria. La investigación, conducida desde una lógica interpretativa, consiste en realizar un estudio en profundidad de un caso concreto. La finalidad principal es establecer descripciones detalladas y complejas de los elementos que la integran y de les interrelaciones que se dan entre dichos elementos. la hipótesis general es que en el marco escolar los juegos de mesa pueden generar situaciones de trabajo en pequeño grupo en las cuales aparezcan oportunidades de aprendizaje matemático relacionados con el cálculo mental y con procesos de resolución de problemas, manteniendo el sentido y funcionalidad propio de una situación de juego. Además el tipo de interacción que se establece entre los alumnos y entre ellos y la maestra pueden acercarse mucho a una situación de interacción constructiva, según el marco teórico de la concepción constructivista. Los objetivos de la tesis son: describir y explicar lo que sucede en la actividad de enseñanza y aprendizaje: el taller de jocs i matemátiques. Identificar y mostrar relaciones entre la situación didáctica estudiada y algunos procesos de enseñanza y aprendizaje de contenidos matemáticos. Identificar indicadores interpretables como mecanismos de influencia educativa de la maestra hacia los alumnos y de los alumnos entre ellos. Utilizar y aplicar un modelo de análisis ya existente, ajustándolo y adecuándolo a nuestra realidad. El análisis cualitativo y cuantitativo centrado en la evolución de las actuaciones de los participantes, se realiza a partir de la utilización del modelo conceptual y metodológico para el análisis de algunos mecanismos de influencia educativa que operan en la interactividad. El análisis centrado en tres fases sucesivas de la interactividad aporta numerosas
Datos académicos de la tesis doctoral «Juego, interacción y construcción de conocimientos matemáticos«
- Título de la tesis: Juego, interacción y construcción de conocimientos matemáticos
- Autor: M. Mercé Edo Basté
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 24/10/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jordi Deulofeu Piquet
- Tribunal
- Presidente del tribunal: cesar Coll salvador
- lourdes Molina simó (vocal)
- Luisa Girondo perez (vocal)
- mariona Espinet blanch (vocal)