Tesis doctoral de Elisa Ruiz Veerman
Null la problemática de las deficiencias / discapacidades (dd en lo sucesivo) de la infancia está planteando un gran reto social tanto a nivel nacional como internacional. La necesidad de prevenir la aparición de las dd del desarrollo en el periodo infant il y de mejorar la calidad de los recursos asistenciales y educativos conlleva un replanteamiento de las medidas que se han venido desarrollando, así como la naturaleza del conocimiento y praxis de cada una de las disciplinas que estudia y atiende al niño. Asistimos además a un entorno académico y formativo que está experimentando un gran cambio, esperamos que en aras de acomodarse tanto a los nuevos planteamientos científicos como a las necesidades sociales. En este contexto, la mejora de la fo rmación se convierte en una importante medida de cara a la creación de recursos interdisciplinares que aborden de forma global las necesidades del niño con deficiencia y discapacidad y su familia. A través de este estudio, se analiza la formación esp ecífica en dd del desarrollo que tienen los diferentes profesionales que trabajan en el campo de la primera infancia en la comunidad de Madrid.
Datos académicos de la tesis doctoral «La formación de los profesionales en deficiencias y discapacidades de la primera infancia.«
- Título de la tesis: La formación de los profesionales en deficiencias y discapacidades de la primera infancia.
- Autor: Elisa Ruiz Veerman
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 13/05/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Pilar Gutiez Cuevas
- Tribunal
- Presidente del tribunal: rosa eva Valle florez
- (vocal)
- (vocal)
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