Tesis doctoral de Izquierdo Gil M. Carmen
La presente investigación se ha aplicado concretamente al nivel elemental del sistema de enseñanza francés (cursos 4éme y 3éme), es decir, a alumnos entre 13 a 15 años que estudian el español como segunda lengua extranjera. con el fin de conocer los estilos de enseñanza-aprendizaje del vocabulario practicados en las aulas, de determinar las carencias de la selección léxica y realizar nuestras propuestas de mejora, hemos recurrido a diversas fuentes de trabajo: a,- una encuesta dirigida a un amplio número de profesores de español de la región languedoc-roussillon. b,- el análisis de los manuales y de los programas oficiales. c,- la lectura de una vasta bibliografía en el campo de la didáctica de lenguas extranjeras y en diversos ámbitos de la lingí¼ística. El análisis de las dos primeras fuentes citadas nos revela que la enseñanza-aprendizaje del léxico se efectúa actualmente de manera aleatoria y asistemática en función de los documentos auténticos abordados en el aula y del comentario oral y/o escrito de dichos documentos, los cuales suelen ser predominantemente literarios. Este enfoque implícito del aprendizaje del vocabulario no sólo plantea diferentes problemas (sobrecarga de información léxica, presentación de numerosos términos de baja frecuencia de uso o débil rentabilidad comunicativa, exposición ocasional de las unidades léxicas, dificultad para establecer una progresión, etc.), Sino que, además, resulta insufienciente en el nivel elemental para alcanzar una adecuada competencia léxica. en el presente trabajo hemos demostrado, no obstante, la posibilida dde establecer una selección del léxico en el nivel elemental a partir de diversos criterios pertinentes tales como el parentesco interlingí¼ístico, la utilidad comunicativa, la frecuencia, la disponibilidad léxica y el contexto de aprendizaje entre otros. Por otra parte, las unidades léxicas elegidas deben favorecer el desarrollo d
Datos académicos de la tesis doctoral «La selección del léxico en la enseñanza del español como lengua extranjera. su aplicación al nivel elemental en estudiantes francófonos«
- Título de la tesis: La selección del léxico en la enseñanza del español como lengua extranjera. su aplicación al nivel elemental en estudiantes francófonos
- Autor: Izquierdo Gil M. Carmen
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 27/09/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Echenique Elizondo M. Teresa
- Tribunal
- Presidente del tribunal: christian Puren
- José Jesús Gómez asencio (vocal)
- emma Martinell gifré (vocal)
- ricard Morant marco (vocal)