Tesis doctoral de Emilio Rios Tarazona
El trabajo de investigación trata de analizar las preconcepciones que los alumnos poseen sobre la interacciones que existen entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, así como las actitudes que esas concepciones provocan para su aprendizaje. A partir de dicho análisis se detectan las ideas incompletas o erróneas, y se diseñan y proponen actividades didácticas, integradas en los programas habituales, basadas en una teoría constructivista de la enseñanza y aprendizaje, para mejorar la imagen de los alumnos sobre la ciencia y la tecnología, aumentar el interés y mejorar las actitudes por su estudio. un diseño experimental múltiple convergente prueba que la realización de las actividades cts diseñadas mejora la comprensión por los alumnos de los conceptos, teorías y métodos utilizados en las ciencias experimentales y en la tecnología, aumenta su interés por las mismas, y mejora sus actitudes en su aprendizaje.
Datos académicos de la tesis doctoral «Las interacciones ciencia, tecnología y sociedad en los ciclos formativos de sistemas eléctricos.«
- Título de la tesis: Las interacciones ciencia, tecnología y sociedad en los ciclos formativos de sistemas eléctricos.
- Autor: Emilio Rios Tarazona
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 10/09/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jordi Solbes Matarredona
- Tribunal
- Presidente del tribunal: carles Furio mas
- pedro Membiela iglesia (vocal)
- jenaro Guisasola aranzabal (vocal)
- Pérez rodriguez angel Luis (vocal)