Tesis doctoral de Marciales Vivas Gloria Patricia
Pensar críticamente cobra importancia fundamental en un mundo que, agobiado por las crisis en todos los órdenes, sociales, políticos, y económicos entre otros, demanda cada vez más la presencia de hombres y mujeres capaces de actuar con criterio en la búsqueda de soluciones a los conflictos, cualquiera que sea su campo de acción. Quienes cuentan con la posibilidad de tener una formación universitaria tienen una responsabilidad mayor en este proceso, especialmente en países en vías de desarrollo, dado que la distancia entre paises ricos y pobres hace que para una gran mayoría el ser profesional sea un privilegio de pocos. en esta investigación se abordó la pregunta en torno al pensamiento crítico en estudiantes universitarios, buscando identificar diferenciar en los tipos de creencias, estrategias e inferencias en la lectura crítica de textos entre estudiantes de primer y último año de cuatro licenciaturas: filosofía, psicología, matemáticas e ingeniería electrónica, seleccionadas teniendo en cuenta la clasificación de biglan (1973a). se asume la definición de santiuste et al. (2001), quienes señalan que pensamiento crítico es pensamiento reflexivo que se piensa a sí mismo, es decir, metacognitivo, lo que hace posible que se autoevalúe y optimice a sí mismo en el proceso. Se hacen diferencias entre razonamiento, con mayúsculas, inferencias, pensamiento y razonamiento con minúsculas, teniendo en cuenta aportes de moshman y santiuste et al. (2001). se tomó en cuenta el modelo de comprensión de textos elaborado por marciales y santiuste (2000), en el cual se incorporan elementos fundamentales, identificados no solamente a partir de la reflexión teórica sino también en experiencias relacionadas con dicho proceso. La propuesta comprende cuatro ejes dinámicos alrededor de los cuales se considera se lleva a cabo la construcción del proceso. La propuesta comprende cuatro eje dinámicos alrededor de los cua
Datos académicos de la tesis doctoral «Pensamiento crítico: diferencias en estudiantes universitarios en el tipo de creencias, estrategias e inferencias en la lectura crítica de textos«
- Título de la tesis: Pensamiento crítico: diferencias en estudiantes universitarios en el tipo de creencias, estrategias e inferencias en la lectura crítica de textos
- Autor: Marciales Vivas Gloria Patricia
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 08/04/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Víctor Santiuste Bermejo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jesús Beltran llera
- ramona Rubio herrera (vocal)
- Emilio Garcia garcia (vocal)
- gonzalo Sampascual maicas (vocal)