Tesis doctoral de Arcenillas Fernández M. Victoria
El objetivo principal de esta investigación ha sido identificar los niveles de burnout existentes en una muestra de profesores de educación primaria y evaluar las diferencias existentes en las dimensiones de dicho síndrome, en función de algunas variables de personalidad. han sidon evaluados factores antecedentes o desencadenantes de burnout en profesores, factores de personalidad (resistencia al estrés y optimismo) y consecuencias en sintomatología física y pscológica, a través de cinco cuestionarios específicos para la evaluación de cada uno de dichos factores, con una población total de 257 profesores. los resultados de dicha investigación otorgan mayor relevancia a las fuentes de estrés derivadas de la organización esoclar que a las variables de personalidad, en relación al desarrollo del síndrome de burnout en profesores. Al mismo tiempo se resalta cierta relevancia e influencia del factor de personalidad optimismo en relación a la dimensión del cansancio emocional del síndrome y en la percepción de sintomatología psicológica.
Datos académicos de la tesis doctoral «Síndrome de burnout en profesores de educación primaria«
- Título de la tesis: Síndrome de burnout en profesores de educación primaria
- Autor: Arcenillas Fernández M. Victoria
- Universidad: Autónoma de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 03/12/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Bernardo Moreno Jiménez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: José Antonio Carrobles isabel
- José Luis González gutiérrez (vocal)
- Guerrero serón jean pierre (vocal)
- (vocal)