Tesis doctoral de David Duran Gisbert
La tesis plantea tres objetivos generales. En primer lugar, pretende contribuir a la ordenación del marco conceptual entorno al aprendizaje entre iguales y, concretamente al uso instruccinal de la tutoría entre iguales. La capacidad de mediación que la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje otorga a las interacciones entre alumnos y el reconocimiento del uso instructivo de ellas, como potentes estrategias para una enseñanza comprensiva y de calidad, hacen necesario el avance en la disposición de marcos explicativos, avalados empíricamente, sobre el aprendizaje entre iguales. en segundo lugar, la tesis pretende crear una situación de aula basada en la tutoría entre iguales, modalidad de aprendizaje cooperativo en la cual los alumnos, en parejas y con una relación asimétrica (roles de tutor y tutorizado), alcanzan un objetivo común a través de un marco de relación exteriormente planificado. Dicha propuesta práctica transforma las diferencias naturales de nivel de competencia que presenta el alumnado en capacidad de mediación entre iguales, muestra como la diversidad es un valor educativo y permite la creación de la situación que se investigará en un contexto escolar ecológico. en tercer lugar, la tesis presenta una investigación que pretende constatar la influencia de la tutoría entre iguales -de rol fijo y de rol recíproco- sobre algunos factores cognitivos y relacionales: competencia lingí¼ística, autoestima, autoconcepto escritor, satisfacción y representaciones mutuas. para ello se combinan dos estudios con metodologías complementarias: un estudio cuasiexperimental y un estudio microgenético que intenta aportar, a través del análisis de la interactividad en el seno de las parejas de alumnos, posibles explicaciones a estos efectos. Justamente, la atención al proceso, a través del análisis de la interacción y la actividad conjunta, sitúa el trabajo que presentamos dentro de lo que
Datos académicos de la tesis doctoral «Tutoría entre iguales. procesos cognitivo-relacionales y análisis de la interactividad en tutorías fijas y recíprocas«
- Título de la tesis: Tutoría entre iguales. procesos cognitivo-relacionales y análisis de la interactividad en tutorías fijas y recíprocas
- Autor: David Duran Gisbert
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 07/02/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Carles Monereo Font
- Tribunal
- Presidente del tribunal: cesar Coll salvador
- neus Sanmartí puig (vocal)
- gerardo Echeita sarrionandia (vocal)
- pedro Pujolas maset (vocal)