Tesis doctoral de Méndez Cadena María Esther
El trabajo de investigación presentado aborda la preocupación de la medida de la calidad de la educación superior, en concreto la dimensión de funcionalidad. para ello se revisaron y analizaron diversos planteamientos teóricos que permitieran concretar en primer lugar la medida de la calidad de la educación superior y en particular de la funcionalidad, seleccionandose el modelo propuesto por de la orden (1985-1997). Con ello se estableció como objetivo general el determinar en que medida un conjunto de indicadores permiten medir la funcionalidad e instituciones de educación superior. se desarrollo un sistema de indicadores de funcionalidad del cual se derivaron instrumentos que fueron aplicados a una muestra de las audiencias de directivos, docentes, estudiantes y empleadores, en instituciones de educación superior de méxico. Con la información recopilada se procedió al procesamiento y tratamiento de la misma en dos ejes, el primero de carácter descriptivo y el segundo centrado en un análisis de diferencias. Los resultados obtenidos refieren que el sistema de indicadores generado proporciona una medida de la funcionalidad en las instituciones participantes, discriminando a su vez entre los indicadores que aportan una mejor medida y la percepción que cada audiencia mantiene en torno a la funcionalidad.
Datos académicos de la tesis doctoral «Validación de indicadores para la medida de la funcionalidad universitaria«
- Título de la tesis: Validación de indicadores para la medida de la funcionalidad universitaria
- Autor: Méndez Cadena María Esther
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 28/09/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Orden Hoz Arutro De La
- Tribunal
- Presidente del tribunal: eduardo López lópez
- mario Martin bris (vocal)
- Emilio Contreras muñoz (vocal)
- esteban Sanchez manzano (vocal)