Tesis doctoral de Stephen Dalmas
El modo subjuntivo español es un sistema complejo que llega a ser extremadamente abstracto. El aprender a entenderlo y a utilizarlo correctamente supone un gran reto para los alumnos extranjeros. Además, el subjuntivo en español tiene una gran extensión y frecuencia de uso frente al subjuntivo muchísimo más reducido en inglés. Por consiguiente, cualquier anglófono aspirante a la perfección en castellano tiene que asimilar conceptos inexistentes en su lengua materna y como tales sin punto de referencia para él. es más, en algunos de los materiales didácticos existentes hay discrepancias y una tendencia a la fragmentación en la enseñanza del subjuntivo, lo que no favorece una visión global del mismo. El objetivo de este trabajo es enfrentarse a esta cuestión. la estructura de esta tesis es piramidal. El primer y el segundo apartados se fundamentan en el análisis de dos conjuntos de manuales de enseñanza de español como lengua extranjera: un conjunto de manuales publicados en españa y otro en ee.Uu. el tercer apartado de la tesis ofrece una comparación entre los dos conjuntos de manuales y las conclusiones que resultan de este proceso. Esto, junto con el análisis de fuentes tales como corpus y reputados manuales de referencia gramatical, representa la base de la pirámide. el nivel intermedio de la pirámide formula sugerencias concretas para la creación de un manual dedicado exclusivamente a la enseñanza del subjuntivo para anglófonos. dicho manual corresponde con la cumbre de la pirámide e incluye ideas prácticas basadas en el estudio y análisis de la manera en la que se suele enseñar el subjuntivo, propuestas de mejora, y aporta una visión global de la enseñanza/aprendizaje de este modo. el autor de esta tesis es de origen anglófono y aprendió el subjuntivo durante numerosos años de estudio e inmersión lingí¼ística y cultural en españa.
Datos académicos de la tesis doctoral «La enseñanza del modo subjuntivo a anglofonos, analisis de materiales y nuevas propuestas«
- Título de la tesis: La enseñanza del modo subjuntivo a anglofonos, analisis de materiales y nuevas propuestas
- Autor: Stephen Dalmas
- Universidad: Salamanca
- Fecha de lectura de la tesis: 18/09/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- José Jesús Gómez Asencio
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Juan felipe García santos
- Sastre ruano Mª angeles (vocal)
- james Fernandez (vocal)
- Mª fuencisla García-bermejo giner (vocal)