Tesis doctoral de Alcides Fernandes Da Moura
A tese centra-se na análise da eficácia social do sistema educativo cabo-verdiano, entendido enquanto equidade e qualidade da educaí§í£o. fundamentando-se na perspectiva teórica segundo a qual a educaí§í£o deve ser compreendida na sua relaí§í£o diní¢mica com a estrutura social analisa o sistema educativo cabo-verdiano na sua relaí§í£o com um conjunto de varáveis sociais que influem sobre o seu funcionamento e desenvolvimento, no sentido de compreender a influencia das condií§íµes sócio estruturais sobre a qualidade e equidade da educaí§í£o. os objectivos principais da investigaí§í£o sí£o: caracterizar e analisar a eficácia social democrática (equidade e qualidade) do sistema educativo e identificar e analisar a opinií£o dos docentes e responsáveis políticos em relaí§í£o a eficácia social do sistema educativo. o estudo foi realizado como base nas informaí§íµes estatísticas recolhidas nas diferentes instituií§íµes oficiais (fontes secundárias) e nas informaí§íµes recolhidas através da aplicaí§í£o de questionários aos alunos do ensino secundário, aos docentes do instituto pedagógico e do instituto superior de educaí§í£o e aos responsáveis políticos para o sector da educaí§í£o (fontes primárias). a análise das informaí§íµes recolhidas através do questionário aos alunos ilustra a forte correlaí§í£o existente entre o contexto socioeducativo dos alunos (determinado pelo nível de estudo dos pais, meio de residíªncia, categoria socioprofissional, acesso aos computadores e internet) e os resultados educativos, mensurado pela taxa de reprovaí§í£o e abandono escolar. Ainda, o estudo demonstra que a variável contexto socioeducativo influencia ní£o só a trajectória escolar dos alunos inqueridos, mas também dos seus irmí£os. Pois, as hipóteses de reprovar ou abandonar a escola sí£o maiores nas famílias, onde o irmí£o tinha reprovado ou abandonado determinado nível de ensino. igualmente, é comprovado que o nível de insucesso escolar é maior nos dois primeiros anos do ensino secundário, ou seja, no momento da transií§í£o do ensino básico para o ensino secundário, onde teoricamente o grau da selecí§í£o educativa é maior, tendo em conta o peso do capital sociocultural sobre os resultados escolares. a última parte é dedicada á análise e interpretaí§í£o da percepí§í£o e opinií£o dos docentes e responsáveis políticos sobre a equidade e qualidade do sistema educativo. Ambos apontam a situaí§í£o socioeconómica e cultural dos alunos como as variáveis que melhor explicam o acesso equitativo a sistema educativo de qualidade. Contudo, consideram que o peso das variáveis, acima apontadas, é mais determinante a nível da educaí§í£o pré-escolar e secundário, onde a desigualdade no acesso é maior, do que a nível do ensino básico. Igualmente apontam o problema da qualificaí§í£o dos professores e das condií§íµes das infra-estruturas educativas como outros aspectos que condicionam a equidade e qualidade do sistema educativo. na parte final da tese é apresentado em breves tópicos, por um lado, os principais desafios do actual sistema educativo e, por outro, as políticas educativas de í¢mbito social e escolar a serem implementadas no sentido de garantir uma maior equidade e qualidade da educaí§í£o. Assim, considera-se que tais políticas devem centrar-se nas variáveis do í¢mbito sócio-estruturais como diminuií§í£o da pobreza e da desigualdade social, aumento do nível educativo e cultural das famílias e, nas variáveis do í¢mbito estritamente educativo como a implementaí§í£o de uma nova reforma do sistema educativo, o aumento da taxa de escolarizaí§í£o, a integraí§í£o dos alunos com nee, o aumento da oferta do ensino técnico e profissional, a formaí§í£o do pessoal docente, o aumento de investimentos em educaí§í£o e uma maior participaí§í£o e colaboraí§í£o das famílias na vida escolar dos alunos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Eficácia social (qualidade e equidade) do sistema educativo em cabo verde«
- Título de la tesis: Eficácia social (qualidade e equidade) do sistema educativo em cabo verde
- Autor: Alcides Fernandes Da Moura
- Universidad: Santiago de compostela
- Fecha de lectura de la tesis: 28/09/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Antonio Vara Coomonte
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Miguel ángel Santos rego
- María Jesús Martinez usarralde (vocal)
- vicente Llorent bedmar (vocal)
- Carlos Alberto Vilar estevao (vocal)