La actuación educativa en el ámbito judicial. un modelo socio-cognitivo de intervención en libertad

Tesis doctoral de Montserrat Guasch Garcia

En la tesis se presenta un modelo de intervención educativa destinado a jóvenes infractores de la ley. Dicho modelo que se inscribe en la línea cognitiva o conductista cognitiva toma como referencia las más recientes formas de intervención que se desarrollan en el propio medio socio-familiar del sujeto, destacando entre ellas el «tratamiento intermedio» de inglaterra y gales, el cual aparece ampliamente descrito en la tesis. el modelo que se presenta fue ensayado con chicos en situación de libertad vigilada, de 14 a 18 años de edad. El desarrollo del modelo y los resultados, caso por caso, aparecen descritos, así como también el diagnóstico. Cabe decir que el tipo o forma de diagnóstico realizado introduce novedades en el campo que nos ocupa.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «La actuación educativa en el ámbito judicial. un modelo socio-cognitivo de intervención en libertad«

  • Título de la tesis:  La actuación educativa en el ámbito judicial. un modelo socio-cognitivo de intervención en libertad
  • Autor:  Montserrat Guasch Garcia
  • Universidad:  Barcelona
  • Fecha de lectura de la tesis:  18/06/1991

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Angel Pio Gonzalez Soto
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Adalberto Ferrandez Arenaz
    • Esther Gimenez-salinas Colomer (vocal)
    • Miguel Angel Zabalza Beraza (vocal)
    • Guillermo Domínguez Fernández (vocal)

 

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