Tesis doctoral de FranÁ§a Rocha M. Ellisa
Esta es una investigación que reune el medio (televisión), el contenido televisivo (la serie compañeros) presentada por antena 3, y la recepción televisiva, una investigación hecha con adolescentes de 15-17 años que acompañaban la serie. el marco teórico abarca la psicología, centrándose en las cuestiones de la formación de la identidad, la comunicación social antropología, sociología y los estudios culturales y la recepción activa. los planteamientos fundamentales de esta investigación son: 1,- las series juveniles de televisión son fuente de información y de formación de valores aportan ideas que son aprovechadas por los adolescentes en la construcción de sus identidades. 2,- las series juveniles de televisión aportan a los adolescentes la expansión de recursos simbólicos que emplean en la formación de sus identidades. 3,- las series juveniles de televisión sugieren posibilidades de actuación social. Estos apoyados en la reflesión las utilizan como modelos al seguir. 4,- la recepción televisiva es personal y única, pero se dan diferencias grupales por género.
Datos académicos de la tesis doctoral «La contribución de las series juveniles de televisión a la formación de la identidad en la adolescencia«
- Título de la tesis: La contribución de las series juveniles de televisión a la formación de la identidad en la adolescencia
- Autor: FranÁ§a Rocha M. Ellisa
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 12/09/2001
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Amparo Huertas Bailén
- Tribunal
- Presidente del tribunal: María Gutierrez
- Luis Feí§e josé (vocal)
- Elena Añaños (vocal)
- emelina Fernández (vocal)