Tesis doctoral de Mercedes Ríos Hernández
El objetivo principal es conocer el componente socializador de la educación física en la inclusión del alumnado con discapacidad motriz, detectando y analizando las evidencias que pueden condicionar la inclusión de dicho alumnado en las sesiones de educación física, con el propósito fmal de evidenciar qué modelo y qué estrategias educativas favorecen su socialización en dicha área. en la primera parte (marco teórico) se desarrolla, tras un análisis previo del estado de la cuestión, los aspectos que fundamentan teóricamente la presente investigación que se vertebran en tres apartados principales: la educación física, la socialización y la escuela inclusiva. respecto a la primera, la educación física, se evidencia su papel como área educativa en igualdad de condiciones que cualquier otra del currículo de primaria, alejada de una visión reduccionista, en constante evolución y desarrollo. En cuanto a la socialización, se analiza la escuela como agente socializador y, en concreto, la aportación de la educación física en tal cometido. La tercera parte de este primer gran bloque de contenidos se ha centrado en la escuela inclusiva, constatando la evolución del modelo de intervención educativa, que va desde las escuelas de educación especial, al modelo integrador y finalmente al inclusivo. en la segunda parte es donde se presenta el diseño de la investigación, su desarrollo, el análisis de sus resultados y su discusión posterior. en el apartado dedicado al diseño de la investigación se resume todo el proceso seguido y se describen los contextos escolares en los que se ha desarrollado la misma, así como los alumnos participantes en el estudio de casos, epicentro de todo el estudio. Posteriormente se analizan los resultados obtenidos a través de los tres instrumentos de investigación: los diarios de campo, las entrevistas y los estudios sociométricos. Siguen los informes finales, las conclusiones y,
Datos académicos de la tesis doctoral «La educacción física como componente socializador de la inclusión del alumnado con discapacidad motriz. estudio de casos en la etapa de educación primaria .«
- Título de la tesis: La educacción física como componente socializador de la inclusión del alumnado con discapacidad motriz. estudio de casos en la etapa de educación primaria .
- Autor: Mercedes Ríos Hernández
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 22/04/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Ignasi Pigdellívol Aguadé
- Tribunal
- Presidente del tribunal: teresa (secretario) Lleixa arribas
- nuria Puig barata (vocal)
- Antonio Fraile aranda (vocal)
- (vocal)