Tesis doctoral de Luis Fraile Calle
Desde el postulado de carls rogers -la necesidad de la educación a lo largo de toda la vida- se ha realizado una conexión con las tics el contexto universitario. A ello, agregamos la repercusión de lo que puede suponer el eees y el grado de enfermería. Añadiendo un elemento fundamental, los estilos de aprendizaje, tratando de averiguar la asociación que puede producirse con las anteriores variables. partimos de una revisión conceptual y metodológica de amplios conceptos: teorías de aprendizaje, tics, enfermería y estilos de aprendizaje. El marco teórico extraído, nos sirve de base para llevar a cabo un trabajo empírico con los alumnos de enfermería de la universidad de salamanca (tres escuelas universitarias: ávila, salamanca y zamora). un planteamiento metodológico descriptivo, seguido de un análisis correlacional y comparativo-causal, utilizamos dos instrumentos de recogida de datos: un cuestionario elaborado ad hoc, que recoge información que identifique el grado de penetración y uso de las tics en los alumnos que cursan estudios de enfermería, el segundo es el chaea: cuestionario honey-alonso sobre estilos de aprendizaje. se aplica a una muestra opinática de libre disposición, compuesta de 299 sujetos, pertenecientes a los tres cursos que constituyen la diplomatura universitaria de enfermería. Los datos obtenidos, tratados mediante spss, se le aplican diferentes técnicas estadísticas: descriptivas, análisis factorial, análisis clúster, regresión múltiple. algunas de las conclusiones: la variable sexo no presenta muchas manifestaciones diferenciales en cualquiera de los ámbitos estudiados; poco frecuente la utilización de las tics en la docencia; grado de conocimientos y el dominio de las tics, por alumnos, parece adecuado; tienen moderadas expectativas sobre la importancia de las tics; estilo de aprendizaje de los estudiados mantiene una tendencia con predominio del estilo reflexivo; relación entre los estilos de aprendizaje y dominio de las tics, no existe una tendencia definida entre los mismos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Estilos de aprendizaje e identificación de actitudes y variables vinculadas al uso de las tics en los alumnos de enfermería de la universidad de salamanca«
- Título de la tesis: Estilos de aprendizaje e identificación de actitudes y variables vinculadas al uso de las tics en los alumnos de enfermería de la universidad de salamanca
- Autor: Luis Fraile Calle
- Universidad: Salamanca
- Fecha de lectura de la tesis: 01/07/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Joaquin Garcia Carrasco
- Tribunal
- Presidente del tribunal: María Luisa Sevillano García
- donaciano Bartolome crespo (vocal)
- María dolores Calvo sánchez (vocal)
- teresa Romañá blay (vocal)