Tesis doctoral de Tomás Valenzuela Escriche
En esta investigación hemos estudiado la dificultad que tienen los alumnos a transferir los conocimientos adquiridos en las clases de matemáticas, a las clases de física y química, dentro de la enseñanza secundaria. En concreto, la resolución de problemas de física y química en los que están implicados ecuaciones lineales. en la parte teórica del trabajo hemos analizado dos cuestiones clave en nuestra investigación: la resolución de problemas en ciencias y el transfer en resolución de problemas. en la parte experimental hemos desarrollado tres experimentos, llegando a las siguientes conclusiones; el tratamiento didáctico basao en el reconocimiento y relación de roles estructurales entre los problemas, supone un mayor éxito en el establecimiento de un vínculo analógico entre ellos y una mejora en el reconocimiento de esas analogías en nuevos contextos, no se produce una mejora en el éxito en la resolución de problemas porque los sujetos no pueden comprender y transferir el modelo matemático alegraico. Sin embargo, cuando se introduce en el proceso de traducción alegraica junto a la explicitación de las analogías estructurales de los problemas en la instrucción mejora significativamente el éxito en la resolución de problemas algebraicos de física y química.
Datos académicos de la tesis doctoral «Estudio de la influencia de la relación entre los problemas, el conocimiento previo del sujeto y la instrucción sobre el transfer en ciencias«
- Título de la tesis: Estudio de la influencia de la relación entre los problemas, el conocimiento previo del sujeto y la instrucción sobre el transfer en ciencias
- Autor: Tomás Valenzuela Escriche
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 18/12/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Vicente Sanjose Lopez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: óscar Barberá marco
- Juan Montañés rodríguez (vocal)
- agustín Cervantes Madrid (vocal)
- José María Roa venegas (vocal)